Au19e siĂšcle, câest Rodolphe Töpffer, un Suisse, qui, le premier, associe des textes Ă des images. Mais câest aux Ătats-Unis que sont publiĂ©es dans des journaux les premiĂšres cases avec des bulles de texte. En France, au dĂ©but du 20e siĂšcle, les hĂ©ros de bande dessinĂ©e sâappellent BĂ©cassine ou Les Pieds NickelĂ©s.
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Le29 avril, la librairie Passion bande dessinĂ©e, 210 rue de la Mairie Ă Douai, a fĂȘtĂ© ses trois ans par un gĂąteau servi sur Facebook. « Habituellement, on
Retrouveztoute l'actualité internationale et les décryptages Bande dessinée à lire et à revoir en replay sur France 24
OutreBD Western, on a pu y lire Petite histoire politique de la BD belge de langue française de Philippe Delisle, Le Moyen Ăge en bande dessinĂ©e, un ouvrage collectif dirigĂ© par Tristan Martine et enfin ce dernier titre, intitulĂ© Bandes dessinĂ©es et religions, des cases et des dieux, qui est aussi un collectif, dirigĂ© en lâoccurrence par le responsable de la collection, Philippe Delisle.
Vay Tiá»n Nhanh Chá» Cáș§n Cmnd. Les avis des petits mĂŽmes sur AstĂ©rix - J'aime bien AstĂ©rix et ObĂ©lix, surtout quand ObĂ©lix dit "ils sont fous ces romains". Florentin- Bonjour ! Nous sommes Italiens, originaires de la ville de La Spezia. Nous pensons que AstĂ©rix et ObĂ©lix sont super, trĂšs amusants et trĂšs sympas ! Nos personnages prĂ©fĂ©rĂ©s sont Panoramix et IdĂ©fix. Nos compliments aux auteurs !!! Camille et Luc- Bonjour, je m'appelle Tristan. J'aime AstĂ©rix. J'habite Ă Londres. J'aime bien quand AstĂ©rix et ObĂ©lix partent en voyage pour une nouvelle aventure. J'aime aussi quand ObĂ©lix s'amuse Ă donner des baffes aux romains. Tristan- Ma BD prĂ©fĂ©rĂ©e est AstĂ©rix le gaulois. J'ai toutes les sĂ©ries, elles sont trĂšs marrantes. Il y a la GalĂšre d' ObĂ©lix, AstĂ©rix chez les Belges et AstĂ©rix et ClĂ©opatre. Julien, 9 ans- Bonjour. Je m'appelle Antoine. J'ai dix ans. J'aime AstĂ©rix et ObĂ©lix. C'est marrant. ObĂ©lix dit toujours "Je me sens un peu faible, Panoramix !" Et Panoramix lui dit "Non, ObĂ©lix ! Tu n'auras pas de potion magique ! Je t'ai dit mille fois que tu Ă©tais tombĂ© dedans quand tu Ă©tais petit." Bonjour, je m'appelle Jeanne et j'adore les BD AstĂ©rix, je conseille surtout "AstĂ©rix lĂ©gionnaire" Ă tous les fans de bandes dessinĂ©es. Jeanne- J'aime AstĂ©rix parce qu'il est rusĂ© et fort, mais j'aime aussi ObĂ©lix parce qu'il est fort et il fait rire. J'ai toutes les BD d'AstĂ©rix. JĂ©rĂŽme, 11 Je m'appelle ClĂ©mence. J'ai 6 ans. J'aime AstĂ©rix parce que ils sont forts, courageux, malins, ils n'ont pas peur sauf que le ciel leur tombe sur la tĂȘte. Et aussi il y a des choses rigolotes, comme quand les romains se cognent dans les fesses d'ObĂ©lix. ClĂ©mence- J'aime AstĂ©rix, parce que les Romains se font toujours taper dessus. Camille- Bonjour, je mâappelle Charlotte, j'ai 11 ans. J'aime bien les BD, mais celle que je prĂ©fĂšre c'est AstĂ©rix et Je prĂ©fĂšre ObĂ©lix parce que dans ces aventures il ne pense pas qu'Ă sauver son village mais aussi Ă s'amuser ! Je trouve qu'AstĂ©rix est un peu trop sĂ©rieux. Charlotte- J'adore AstĂ©rix, c'est vraiment bien autant pour les garçons que les filles. Sophie- Bonjour, je m'appelle Manuel et j'ai 7 ans et demi. J'aime ObĂ©lix, car il a un gros ventre et que son toutou IdĂ©fix est trĂšs malin et trĂšs gentil. Manuel- Allo, moi ma BD prĂ©fĂ©rĂ©e est AstĂ©rix, parce qu'il y a beaucoup d'aventures. Cassie- Ma BD prĂ©fĂ©rĂ©e, c'est AstĂ©rix! Parce que je trouve ça drĂŽle et parce que d'habitude y a une histoire assez intĂ©ressante. Fanny- Bonjour je m'appelle Amine et j'ai 11 ans. J'adore AstĂ©rix et ObĂ©lix. Ceux que j'ai sont La GalĂšre d'ObĂ©lix, AstĂ©rix lĂ©gionnaire, AstĂ©rix en Hispanie, Uderzo croquĂ© par ses amis et AstĂ©rix chez les HelvĂštes. Amine- Salut. Je m'appelle LĂ©a et j'ai 11 ans. Je suis une fan d'AstĂ©rix et ObĂ©lix. J'ai beaucoup de BD sur eux et j'ai achetĂ© rĂ©cemment "Le livre d'AstĂ©rix le gaulois".- J'ai bien aimĂ© AstĂ©rix chez les Bretons, car c'est trĂšs comique. NoĂ©my, 9 ans- Je conseille AstĂ©rix et ObĂ©lix, car c'est drĂŽle ! PriscilleastĂ©rix aquarelle- Le gros ventre d'ObĂ©lix me fait trop rire. Maximilien- Bonjour ! Je m'appelle Thomas, 8 ans, ma bande dessinĂ©e prĂ©fĂ©rĂ©e est AstĂ©rix et ObĂ©lix. C'est hyper giga cool. Je vous la Je m'appelle Jean-Baptiste, je suis en CM2 Ă l'Ă©cole Mirabeau Ă TOURS. Je pense que c'est bien, car c'est rigolo. J'aime bien Au dĂ©but, je ne voulais pas lire des AstĂ©rix, parce que je trouvais que ça avait l'air plat. Et maintenant, j'adore ça! Je veux les lire tous! Essayez en un ou deux et peut-ĂȘtre que, comme moi, vous les adorerez! Hugo- Je m'appelle Pierre. Je suis fan d'AstĂ©rix car il y a de la bagarre. J'ai beaucoup aimĂ© "la serpe d'or". Surtout quand AstĂ©rix et ObĂ©lix soulĂšvent le Bonjour, je me prĂ©nomme Isabelle. Je suis du QuĂ©bec, du comtĂ© de Chambly. Je savoure AstĂ©rix et La Serpe d'Or. Mon prĂ©fĂ©rĂ© est ObĂ©lix, il est trĂšs Salut, je m'appelle Marie! Depuis longtemps je lis AstĂ©rix. J'en ai plein. Dans chacun il y a eu un peu d'humour et de "Les aventures d'AstĂ©rix et ObĂ©lix" est ma BD prĂ©fĂ©rĂ©e, parce que ObĂ©lix ne comprend jamais rien !!! Julien, 10 ans- Salut, amateurs et amatrices d'AstĂ©rix! J'Ă©cris pour vous parler d'AstĂ©rix le Gaulois. Petit, mais trĂšs intelligent, malin. Son ami ? ObĂ©lix est livreur de menhirs. Ils habitent dans le village des irrĂ©ductibles. Leur secret ? Panoramix, le druide du village, fait de la potion magique. Quant Ă Assurancetourix le barde, il chante si mal qu'il pleut Ă chaque fois qu'il ouvre la bouche. J'adore la galĂšre d'ObĂ©lix surtout quand il devient tout petit, car il a bu de la potion magique alors qu'il ne devait pas en Ma BD prĂ©fĂ©rĂ©e c'est AstĂ©rix, parce qu'il y a de la bagarre et que les gaulois sont forts grĂące Ă la potion magique. Florian, 8 ans- Bonjour, Je m'appelle StĂ©phanie, j'ai 8 ans et demi. J'adore les BD d'AstĂ©rix. Ma prĂ©fĂ©rĂ©e est "AstĂ©rix et les gladiateurs". Au J'adore AstĂ©rix c'est un super gaulois. J'ai un petit conseil Ă vous donner lisez ASTERIX pour ĂȘtre intelligent. Titouan, 7 ans- AstĂ©rix, il est petit, il aide des gens. Il est gentil et brave. Il boit de la potion magique. Je l'aime bien. Laure- Salut ! Moi je m'appelle StĂ©phanie. Je suis une fan de la bande dessinĂ©e AstĂ©rix. J'en lis depuis que j'ai 5 ans environ. Les personnages sont tous trĂšs comiques. La BD la plus marrante que j'ai lu, c'est "AstĂ©rix chez les Belges".- J'aime beaucoup la BD "AstĂ©rix et Obelix ". J'adore AstĂ©rix parce qu'il est sĂ©rieux. ObĂ©lix, je l'aime bien, parce qu'il pense souvent Ă manger. J'adore aussi IdĂ©fix car il est mignon. Jade- J'adore la collection AstĂ©rix, j'ai lu toute la collection et mĂȘme les nouveautĂ©s et mon prĂ©fĂ©rĂ© est "AstĂ©rix LĂ©gionnaire". Alexis- Bonjour, je suis une fan d'ObĂ©lix. Je trouve que Panoramix devrait lui inventer une potion qui le ferait maigrir. Je trouve que IdĂ©fix est trĂšs Salut, moi c'est Laurie, 12 ans et j'aime lire AstĂ©rix. Ă la maison, je les ai presque tous. Mon prĂ©fĂ©rĂ© est "Le tour de Gaule d'AstĂ©rix".- Nous sommes un petit groupe d'Ă©lĂšves de français qui aimons beaucoup les aventures d'AstĂ©rix. Nous le lisons en catalan, puisque nous sommes de Girona, en Catalogne. Nous espĂ©rons pouvoir le lire bientĂŽt en En Hollande, nous aimons AstĂ©rix. Beaucoup des noms sont diffĂ©rents. Nous avons des BD en hollandais, en français et aussi en Salut, moi, la BD que j'aime le plus c'est ASTERIX !!!!!!! Lui et ObĂ©lix sont les personnages les plus drĂŽles de toutes les BD! Simon- Je m'appelle StĂ©phane et j'habite Ă Rimouski. Je trouve que les BD d'AstĂ©rix sont vraiment J'adore ObĂ©lix. J'aime son air grognon lorsqu'on lui parle de sa grosseur et IdĂ©fix est Salut ! Moi, c'est Julien. J'ai lu tous les AstĂ©rix. J'adore ça, c'est ma bande dessinĂ©e Salut, moi j'ai toutes les BD d'AstĂ©rix et je les relis des dizaines de fois! C'est ma BD prĂ©fĂ©rĂ©e! Celle que je prĂ©fĂšre est "Le Tour de Gaule"... mais, je dis ça, mais je les aime toutes!- Bonjour, nous nous appelons Florianix et Oriannix. Nous prĂ©fĂ©rons "La Zizanie" parce que c'est le plus marrant et parce qu'ils se bagarrent les 3/4 du Salut Ă tous, je m'appelle Hugo j'habite Ă Lille en France, j'adore AstĂ©rix, surtout "AstĂ©rix lĂ©gionnaire" car c'est hyper hyper drĂŽle. Asterix et ObĂ©lix sont trĂšs marrants avec leur Je m'appelle Emiliane, j'habite au Japon et mon prĂ©fĂ©rĂ© c'est AstĂ©rix aux jeux Salut ! Moi, c'est Simon et j'ai lu tous les AstĂ©rix et je les ai tous aimĂ©s !- Salut ! Je suis Eric-Alexandre. Moi aussi j'ai adorĂ© "La galĂšre d'ObĂ©lix". C'est vraiment drĂŽle !- Salut, c'est Marc ! Avez-vous lu AstĂ©rix? C'est gĂ©nial !!! ObĂ©lix est marrant et AstĂ©rix a toujours le dernier mot. Tchao !- J'aime bien les livres d'AstĂ©rix plus particuliĂšrement "La galĂšre d'ObĂ©lix". ObĂ©lix a finalement bu de la potion J'ai beaucoup aimĂ© la BD "La galĂšre d'ObĂ©lix", car Ă un moment de l'histoire, AstĂ©rix se retrouve Ă Atlantide, lĂ©gende extraordinaire, qui est le domaine des enfants. ObĂ©lix n'a pas vraiment l'air de vouloir s'amuser avec ses petits camarades. Son Ă©ternel "Ils sont fous ces Romains!" est transformĂ© en "Ils sont fous ces Atlantes!". Et je conseille cette BD Ă tous les amateurs de bons bouquins! Salut ! Moi, c' est Emma. Je trouve la d'AstĂ©rix amusante et en mĂȘme temps intĂ©ressante, car les remarques dans les encadrĂ©s sont Bonjour, je m'appelle Miguel, j'ai 8 ans, j'aime bien ObĂ©lix et AstĂ©rix. Ma bande dessinĂ©e prĂ©fĂ©rĂ©e, c'est "AstĂ©rix chez les Bretons".- Je m'appelle Lucie et j'ai 7 ans. J'adore ma BD d'AstĂ©rix. LĂ , je suis en train de lire "AstĂ©rix aux jeux olympiques". Mes deux personnages prĂ©fĂ©rĂ©s sont AstĂ©rix et Assurancetourix, et aussi ObĂ©lix. Ăa se passe Ă Rome, et c'est trĂšs rigolo!- J'adore les AstĂ©rix! Ils sont cools et drĂŽles! Alice, 10 ans- Salut les cyber-momes, je m'appelle ChloĂ©. Si vous connaissez la recette de la potion magique, envoyez-la moi ! Vous avez compris, mes copains s'appellent AstĂ©rix et J'aime AstĂ©rix et ObĂ©lix parce qu'avec leur potion magique ils deviennent forts et ce n'est pas trop long Ă lire. C'est le fun. James Belliveau, 10 ansIllustrations Flickr
Qu`est-ce qu`un hĂ©ros de bande dessinĂ©e HEROS DE BANDE DESSINEE - ENTRE PRESENCE ET ABSENCE Quâest-ce quâun hĂ©ros de bande dessinĂ©e ? Comment fonctionne-t-il ? Pourquoi est-il ainsi ? Quoi ? Comment ? Pourquoi ? Ce sont lĂ les trois questions principales que nous avons traitĂ©es dans les pages de notre thĂšse. Câest principalement lâĂ©tude de la relation entre le lecteur et le hĂ©ros qui va nous permettre de rĂ©pondre. Cette relation nous la nommons identification, elle est Ă la fois reconnaissance et projection. Câest dans ce double mouvement â du hĂ©ros vers le lecteur, du lecteur vers le hĂ©ros â que nous trouverons notre objet. Signalons que notre travail de recherche a fait appel, pour ĂȘtre menĂ© Ă bien, Ă des outils provenant des domaines variĂ©s que sont lâanalyse plastique, la sĂ©miologie, lâesthĂ©tique, la philosophie et les Ă©tudes littĂ©raires, outils de comprĂ©hensions nombreux, mais nĂ©cessaires pour aborder un objet encore trĂšs peu Ă©tudiĂ© et qui de ce fait manque encore dâoutils spĂ©cifiques. Notre cheminement nous a donc amenĂ©s en premier lieu Ă dĂ©finir le hĂ©ros tant de façon diachronique que synchronique. En effet, nous nous sommes dâabord attardĂ©s sur lâorigine de la bande dessinĂ©e et sur les conditions de son apparition avec une attention particuliĂšre pour les productions et les rĂ©flexions de Rodolphe Töpffer ainsi que sur son Ă©volution historique et sur les influences extĂ©rieures quâelle a pu subir censures, rĂšglementations, mode de publication, etc.. Ensuite, nous avons comparĂ© le hĂ©ros de bande dessinĂ©e Ă ses Ă©quivalents dans de divers autres mĂ©diums peinture, cinĂ©ma, littĂ©rature, etc.. Ces deux perspectives nous ont permis de prĂ©ciser la nature du hĂ©ros de bande dessinĂ©e. Nous sommes alors parvenus Ă le dĂ©finir au moyen de son fonctionnement, le seul Ă©lĂ©ment qui soit commun Ă tous les hĂ©ros de bandes dessinĂ©es, de mangas ou de comics, en dĂ©pit de leur extrĂȘme variĂ©tĂ© graphique et de la grande diversitĂ© de leurs modes de publication. Ce fonctionnement se produit par lâidentification du lecteur au hĂ©ros, aussi avons-nous Ă©laborĂ© notre dĂ©finition de celui-ci de la façon suivante Le hĂ©ros de bande dessinĂ©e est un ensemble autonome de signes graphiques dont le fonctionnement identificatoire au sein dâune sĂ©quence dâimages fixes dĂ©termine la nature spĂ©cifique. Une fois cette dĂ©finition posĂ©e, nous en sommes naturellement venus au traitement de la question de lâidentification. Ce terme peut sâentendre en deux sens dans notre travail celui de lâidentification du hĂ©ros, de la reconnaissance, et celui de lâidentification au hĂ©ros, celui de la projection du lecteur dans la fiction au moyen du hĂ©ros. Il fallait donc nous demander comment il est possible de rendre un hĂ©ros de bande dessinĂ©e identifiable tout en permettant au lecteur de sâidentifier Ă lui. Plus prĂ©cisĂ©ment, il sâagissait de chercher les moyens graphiques qui permettent de dĂ©signer un personnage comme hĂ©ros aux yeux du lecteur, et ceux qui poussent le lecteur Ă se projeter dans ce hĂ©ros. Pour cela, il faut nĂ©cessairement que le hĂ©ros soit Ă la fois prĂ©sent Ă lâesprit du lecteur, quâil soit fortement affirmĂ©, et quâil soit aussi suffisamment absent de la conscience du lecteur pour que celui-ci lâoublie et vive Ă sa place les pĂ©ripĂ©ties du rĂ©cit. Nous nous sommes donc demandĂ© comment ce paradoxe entre caractĂ©risation et effacement a Ă©tĂ© rĂ©glĂ© par les auteurs de bandes dessinĂ©es. Pour rĂ©pondre Ă ces questions, nous sommes partis du hĂ©ros lui-mĂȘme de ses caractĂ©ristiques graphiques et de ses attributs pour Ă©largir peu Ă peu le pĂ©rimĂštre de notre recherche jusquâĂ lâensemble du 1 dispositif de la bande dessinĂ©e et Ă©tudier ainsi lâeffet de la sĂ©quence et de lâellipse quant au processus de lâidentification. Notre mĂ©thode sur ces questions a Ă©tĂ© analytique et inductive, elle nous a permis de noter quelques points trĂšs importants dâabord le fait que, quelle que soit la stratĂ©gie choisie, les hĂ©ros de bandes dessinĂ©es sont proches du lecteur dans leurs apparences soit par une privation des caractĂ©ristiques dâidentitĂ©, soit par une certaine neutralitĂ©, soit par lâabstraction iconique, ensuite que le rapport du hĂ©ros Ă lâenvironnement qui lâentoure est marquĂ© par le dĂ©calage, le hĂ©ros tendant graphiquement vers le vide tandis que le reste dĂ©cors, adjuvants, mĂ©chants, etc. porte davantage de signes dâaltĂ©ritĂ© repoussant ainsi le lecteur vers le hĂ©ros, seul lieu qui puisse lâaccueillir, enfin, Ă lâĂ©chelle de la planche et de lâalbum, le hĂ©ros nous est apparu comme un point de fixation, un relais visuel au sein du flux du rĂ©cit par ses itĂ©rations successives au fil des cases notamment. Ces aspects plastiques ayant Ă©tĂ© mis au jour, nous avons pour terminer notre travail en tirant les consĂ©quences de ces remarques sur le plan esthĂ©tique et Ă©thique. Ce qui Ă©merge principalement de nos rĂ©flexions prĂ©cĂ©dentes, câest ce mouvement dâaller-retour entre hĂ©ros et lecteur que nous avons nommĂ© dialectique du hĂ©ros de bande dessinĂ©e, le hĂ©ros se projetant dans lâesprit du lecteur, en se rendant visible, et permettant en retour au lecteur de se projeter dans la fiction par son intermĂ©diaire. Car, le hĂ©ros de bande dessinĂ©e nâexiste pas par luimĂȘme, mais seulement dans sa relation au lecteur, lorsque celui-ci lit et le fait vivre par son action de reconnaissance, de dĂ©chiffrage des signes disposĂ©s devant lui sur la planche, et par sa tendance naturelle Ă se mettre Ă©motionnellement Ă la place des personnages quâil voit reprĂ©sentĂ©. Pour ce faire, il faut abolir la distance qui sĂ©pare le lecteur du hĂ©ros, diminuer les Ă©lĂ©ments qui dans les hĂ©ros font signe vers une identitĂ© forte et qui donc lâĂ©loigne du lecteur, le font lire comme une altĂ©ritĂ©. En faisant la synthĂšse de nos considĂ©rations prĂ©cĂ©dentes, nous sommes parvenus Ă dĂ©gager deux stratĂ©gies diffĂ©rentes, mais pouvant se mĂȘler tout de mĂȘme pour rapprocher le hĂ©ros du lecteur la neutralitĂ© dâapparence et lâabstraction iconique. La premiĂšre consiste Ă adopter lâaspect de Monsieur Tout-le-monde » et donc de ressembler Ă une sorte de moyenne des lecteurs. Interrogeant cette idĂ©e, nous avons vite constatĂ© que cette neutralitĂ© nâest quâillusoire et correspond plutĂŽt dans les faits Ă lâidĂ©e de ce que doit ĂȘtre un hĂ©ros dans une sociĂ©tĂ© donnĂ©e. Ceci explique donc que la grande majoritĂ© des hĂ©ros, mĂȘme quand ils prĂ©tendent Ă la neutralitĂ©, soient masculins, jeunes, appartenant Ă lâethnie principale du pays dans lequel est produite la bande dessinĂ©e celle Ă la fois de lâauteur et de la majoritĂ© des lecteurs et plutĂŽt beau1. La seconde quant Ă elle consiste Ă rĂ©duire le personnage aux caractĂ©ristiques les plus fondamentales de lâĂȘtre humain, en Ă©liminant tout ce qui pourrait ĂȘtre lu comme Ă©tranger au lecteur. Cette abstraction dans le sens premier du terme est une donnĂ©e inĂ©vitable de la bande dessinĂ©e, mĂȘme dans celles qui prĂ©tendent au rĂ©alisme, constituant en quelque sorte lâessence graphique de ce mĂ©dium. Dans les deux cas, et en revenant sur les actions de reconnaissance et de projections, nous sommes parvenus Ă la conclusion que le lecteur sâidentifiait avant tout Ă lui-mĂȘme et non Ă quelque rĂ©fĂ©rent que reprĂ©senterait le hĂ©ros, la bande dessinĂ©e nâĂ©tant pas une 1 Ces remarques, prĂ©cisons-le, concernent moins les bandes dessinĂ©es visant un public prĂ©cis, une catĂ©gorie de lectorat choisie au prĂ©alable. Câest le cas des mangas qui sont segmentĂ©s en fonction de lâĂąge des lecteurs et de leur sexe. Dans ces bandes dessinĂ©es, la neutralitĂ© est alors celle de chaque catĂ©gorie. 2 reprĂ©sentation, mais un ensemble de signes conventionnels renvoyant Ă des catĂ©gories gĂ©nĂ©rales. Ainsi le hĂ©ros nous est-il apparu comme Ă©tant un dispositif catalysant lâattention du lecteur et favorisant sa capacitĂ© de vivre le rĂ©cit. Le hĂ©ros de bande dessinĂ©e est un vecteur dâimmersion fictionnelle. Ces rĂ©flexions nous ont donc permis de dĂ©finir la nature de lâexpĂ©rience de la bande dessinĂ©e. Celle-ci consiste en une intensification des donnĂ©es de la vie, des perceptions, connaissances et Ă©motions que le lecteur rencontre habituellement dans son existence, aspects rendus plus puissants, car purifiĂ©s des quantitĂ©s dâĂ©lĂ©ments qui les amoindrissent et les parasitent dans le rĂ©el. En effet, du fait de son type particulier de figuration qui tend Ă lâabstraction, la bande dessinĂ©e fonctionne comme une version dĂ©jĂ discernĂ©e de nos perceptions, rendue plus claire Ă des fins de lisibilitĂ©. Câest ainsi Ă la mĂ©moire du lecteur que renvoie cette figuration et non Ă des rĂ©fĂ©rents particulier, cela nâen Ă©tant que plus vrai en ce qui concerne le hĂ©ros. Plus particuliĂšrement, câest Ă la mĂ©moire-motrice mobilisĂ©e pour dĂ©crypter le rĂ©el que lecteur de bandes dessinĂ©es fait appel, mĂ©moire utilitaire qui se plaque sur nos observations et dĂ©termine les objets Ă nos yeux, nous permettant ainsi dâagir sur eux, et non pas Ă la mĂ©moire-souvenir qui au contraire ralentirait la lecture en convoquant les images dâun passĂ© individuel. Ayant dĂ©terminĂ© que câest cette mĂ©moire utile Ă la reconnaissance et Ă lâinteraction avec le monde qui est au cĆur de lâacte de lecture de la bande dessinĂ©e, nous avons alors naturellement conclu que lâexpĂ©rience esthĂ©tique de la bande dessinĂ©e est participative et non contemplative, comme pour la peinture ou la sculpture, ou ludique, comme dans le cas des jeux vidĂ©os. Enfin, pour terminer notre travail, nous sommes revenus sur les implications morales de lâidentification au hĂ©ros de bande dessinĂ©e en nous demandant surtout sâil Ă©tait possible que celle-ci ait une influence sur le lecteur. Ayant prĂ©cĂ©demment constatĂ© que le lecteur sâidentifiait surtout Ă lui-mĂȘme, notre rĂ©ponse a Ă©tĂ© nĂ©gative, que ce soit par la transmission supposĂ©e de valeur portĂ©e par un hĂ©ros qui serait alors modĂšle ou par le processus lui-mĂȘme de lâidentification ; il nous semble difficile que le hĂ©ros de bande dessinĂ©e puisse avoir un rĂ©el impact sur le comportement du lecteur. Tout au plus, lâexpĂ©rience de la bande dessinĂ©e nous sembla-t-elle permettre Ă celui-ci de vivre des possibilitĂ©s dâexistence quâil ne peut connaĂźtre que par la fiction et donc opĂ©rer un accroissement des ses facultĂ©s dâattention et dâimagination, un moyen de rĂȘver Ă©veiller, de sâimmerger dans une fiction et dâen devenir quelque peu acteur par lâintermĂ©diaire du hĂ©ros. Mots-clefs hĂ©ros, bande dessinĂ©e, identification, expĂ©rience esthĂ©tique, lecteur, manga, comics, acte de lecture, reconnaissance, projection, Rodolphe Töpffer, abstraction iconique, participation. 3
"Ătre drĂŽle avec un dessin rĂ©aliste, câest pratiquement impossible." Riad Sattouf La bande dessinĂ©e en France, câest une longue histoire. Entre les cĂ©lĂšbres personnages qui ont bercĂ© notre enfance et les BD françaises qui ont fait le tour du monde, jusquâĂ en devenir cultes, on dĂ©couvre aujourdâhui de nouvelles BD chaque annĂ©e. En France, 60 millions d'exemplaires de bandes dessinĂ©es, comics et manga ont Ă©tĂ© vendus en 2018, ce qui reprĂ©sente 14 % des ventes totales de livres, en volume source Syndicat national de l'Ă©dition. Vous avez des idĂ©es plein la tĂȘte et vous rĂȘvez d'apprendre Ă dessiner votre propre BD ? Câest un travail complexe qui demande de nombreuses Ă©tapes pour crĂ©er une histoire, des personnages, et leur faire prendre vie dans le dessin. Voici donc les grandes lignes pour crĂ©er votre bande dessinĂ©e... Les meilleurs professeurs de Dessin disponibles5 46 avis 1er cours offert !4,9 100 avis 1er cours offert !4,9 51 avis 1er cours offert !5 40 avis 1er cours offert !4,9 22 avis 1er cours offert !4,8 51 avis 1er cours offert !4,9 28 avis 1er cours offert !4,9 159 avis 1er cours offert !5 46 avis 1er cours offert !4,9 100 avis 1er cours offert !4,9 51 avis 1er cours offert !5 40 avis 1er cours offert !4,9 22 avis 1er cours offert !4,8 51 avis 1er cours offert !4,9 28 avis 1er cours offert !4,9 159 avis 1er cours offert !C'est partiQuels sont les intĂ©rĂȘts de la bande-dessinĂ©e ? De la mĂȘme maniĂšre qu'une peinture Ă l'huile, une aquarelle ou une photo, la bande-dessinĂ©e possĂšde la caractĂ©ristique et l'avantage d'ĂȘtre directe et trĂšs parlante. Lire et dessiner des BD, un art aux multiples bienfaits ! En un coup dâĆil, la BD a la capacitĂ© de nous faire ressentir des choses, ce qui n'est pas le cas lors de la lecture d'un roman ou d'une nouvelle en littĂ©rature. Pour ces derniers, il faudra se plonger dans l'histoire pour ĂȘtre emportĂ©, alors qu'une BD, mĂȘme en regardant simplement les images, parvient Ă nous faire passer de nombreuses Ă©motions. On note au passage que depuis la genĂšse de l'HumanitĂ©, l'histoire de l'homme se raconte en images avant l'invention de l'Ă©criture, l'image Ă©tait le seul moyen de laisser une trace de sa prĂ©sence sur Terre. Et mĂȘme aprĂšs l'invention des diffĂ©rentes techniques d'expression artistique peinture dessin, littĂ©rature et poĂ©sie, photographie, cinĂ©ma d'animation, théùtre, etc., l'image demeure trĂšs prĂ©gnante dans les pratiques artistiques et culturelles. En effet, la BD raconte une histoire visuelle et graphique trĂšs puissante qu'il s'agisse de caricature, de dessins politiques, de dessins pour les enfants, de dessin rĂ©aliste ou de BD pour les jeunes, etc., toute l'expressivitĂ© saute aux yeux du lecteur de maniĂšre quasiment instantanĂ©e. C'est lĂ le premier intĂ©rĂȘt que nous accordons Ă la bande-dessinĂ©e parler directement au lecteur. Selon une Ă©tude du conseil canadien sur l'apprentissage relayĂ©e en 2010, les bandes dessinĂ©es peuvent grandement servir Ă dĂ©velopper lâintĂ©rĂȘt et l'appĂ©tence pour la lecture chez les jeunes enfants. LĂ©gĂšre et facile Ă lire, la bande dessinĂ©e servirait de pont de transition dans l'Ă©tude d'une langue et de sa littĂ©rature. On comprend bien qu'il vaut mieux faire lire les aventures d'AstĂ©rix et ObĂ©lix Ă un enfant de l'Ă©cole primaire, que Germinal E. Zola ou Les MisĂ©rables V. Hugo ! Pour les non-francophones, lire des bandes dessinĂ©es est donc par ailleurs un instrument puissant au service de l'apprentissage du français. Les apprenants peuvent en effet dĂ©velopper leur vocabulaire, s'immerger dans la langue et culture du pays de l'auteur, apprendre Ă lire sans stress, dĂ©couvrir un niveau de langage familier, s'immerger dans un monde imaginaire et dĂ©duire le sen en se servant de l'image. Ou encore, ils peuvent apprendre l'histoire en images, l'histoire de l'art Ă travers un scĂ©nario, etc. La bande dessinĂ©e - aussi appelĂ©e le neuviĂšme art - peut sĂ©duire tous les Ăąges les jeunes enfants voient directement si le graphisme leur plaĂźt tandis que les plus vieux adolescents et adultes peuvent facilement entrer dans l'histoire, le scĂ©nario et les traits d'humour. Alors voilĂ , c'est le moment de se lancer pour poser la premiĂšre pierre Ă son Ă©difice... Besoin de cours de dessin nantes ? Dessiner une BD commencer par poser les bases La phase de rĂ©flexion est importante avant de tracer votre premier cadre et de noircir vos planches de BD. Contrairement Ă un dessin unique, une bande-dessinĂ©e est un livre qui raconte une histoire. Quand une BD s'exporte partout dans le monde, c'est que le scĂ©nario a Ă©tĂ© trĂšs bien pensĂ© ! Vous devez donc, tout comme un Ă©crivain qui prĂ©pare un roman, dĂ©terminer plusieurs Ă©lĂ©ments avant de commencer votre BD, qui pourrait ĂȘtre dĂ©finie comme un roman graphique Les personnages qui sont-ils ? RĂ©flĂ©chissez Ă leurs caractĂ©ristiques physiques, leur personnalitĂ©, leur cadre de vie, les liens qui les unissent entre eux⊠Le ton il existe de nombreux types de BD⊠comment sera la vĂŽtre ? Humoristique, aventure, fantastique, Ă©rotique, manga⊠Ce choix a une trĂšs grande importance pour la suite. Il se reflĂ©tera dans les bulles, mais aussi dans les dessins. Le thĂšme de quoi avez-vous envie de parler dans votre BD ? Quel en sera le thĂšme central ? Quel message souhaitez-vous faire passer dans votre histoire ? Lâintrigue câest le fil conducteur de votre BD. Vous devrez savoir, avant de commencer Ă dessiner, comment lâhistoire va commencer, se terminer mais aussi prĂ©voir les grandes Ă©tapes du rĂ©cit et quelques rebondissements, Le format de la BD vous souhaitez commencer par un comic-strip de quelques cases pour commencer ou crĂ©er plusieurs planches pour avoir une totale libertĂ© dans la crĂ©ation de votre bande-dessinĂ©e ? Câest maintenant quâil faut se dĂ©cider. Vous devrez donc grĂące Ă tous ces Ă©lĂ©ments esquisser votre storyboard, câest-Ă -dire votre scĂ©nario, en faisant figurer les vignettes. Pour cela, gardez Ă lâesprit que chaque vignette doit reprĂ©senter une scĂšne prĂ©cise de lâhistoire. Une fois que la trame de votre BD est bien claire, vous pourrez faire les ajustements nĂ©cessaires et commencer Ă dessiner vos planches en 2D ou en 3D dĂ©couvrez d'ailleurs comment dessiner en 3D !. Cette Ă©tape est trĂšs importante car câest aussi lâoccasion de dĂ©terminer la structure de vos cadres sur la planche et de vous poser les bonnes questions. Pensez toujours Ă vous demander si les cadres sont tous utiles et bien mis en avant. Enfin, pour crĂ©er une BD, il est important de respecter les fondamentaux et dâaccorder une importance particuliĂšre Ă plusieurs Ă©lĂ©ments Les cadres, Les bulles, Le sens de lecture. Tout cela n'est hĂ©las pas suffisant il faut se poser certaines questions avant de commencer Ă dessiner les bases du dessin de BD un visage, une esquisse, un contour, etc.. Les questions Ă se poser pour crĂ©er une BD A la maniĂšre d'un artiste peintre ou d'un photographe cherchant un sujet, l'illustrateur doit se questionner pour rĂ©ussir sa BD S'agit-il d'Ă©crire une histoire drĂŽle ou sĂ©rieuse ? Qui sont les personnages et quelle est leur histoire ? Comment vont-ils se rencontrer, par quels Ă©vĂ©nements et interactions ? Quel message veut-on faire passer au lecteur ? Ces questionnements vont aider Ă construire ce que l'on appelle le storyboard. Qui penserait que des croquis griffonnĂ©s, suggĂ©rant un dĂ©but d'histoire Ă raconter, feraient la qualitĂ© d'une BD ? Aussi est-il nĂ©cessaire de se demander comment est-ce que l'on va rĂ©diger le script. OĂč la scĂšne va-t-elle se dĂ©rouler dans quel pays, quelles villes ou rĂ©gions, etc. ? Question Ă laquelle il faudra rĂ©pondre en dĂ©crivant briĂšvement les lieux concernĂ©s. Il importe de choisir un sujet connu le lecteur percevra d'autant plus la sensibilitĂ© de l'illustrateur qu'elle est ou a Ă©tĂ© une situation connue. Ne dit-on pas souvent "ça sent le vĂ©cu !" lorsqu'un interlocuteur nous relate un fait divers cocasse ou saugrenu ? Servez-vous de vos expĂ©riences si vous n'avez pas d'idĂ©es ! Dans la phase de maturation du script, nous recommandons de dĂ©crire en quelques mots quatre ou cinq l'Ă©tat Ă©motionnel des personnages que l'on souhaite crĂ©er. On commencera Ă©galement Ă crĂ©er de petits dialogues mais attention au choix des mots. Il vaut mieux ĂȘtre concis, car ceux-ci devront tenir dans les petites bulles. Avec tout cela, on a dĂ©jĂ effectuĂ© un grand travail d'amorçage pour commencer la bande dessinĂ©e. Vous cherchez un cours de peinture ? UtilisĂ© en cinĂ©ma et en bande dessinĂ©e, un storyboard - anglicisme - est un document papier servant de trame gĂ©nĂ©rale Ă la rĂ©alisation de l'histoire. Le dessin de presse engagĂ© est aussi un genre trĂšs bien adaptĂ© Ă la BD... Chaque vignette reprĂ©sente un plan, dĂ©crit parfois en plusieurs dessins. C'est un procĂ©dĂ© trĂšs employĂ© par les auteurs car cela leur permet d'esquisser et de situer l'action de leur scĂ©nario dans le temps et dans l'espace, sous la forme de dessins sobres et peu aboutis dans un premier temps. Le storyboard est Ă la bande dessinĂ©e ce que les fondations sont Ă la construction d'une maison une Ă©tape essentielle que l'on ne peut occulter. Le storyboard sert Ă dĂ©couper l'action pour aller Ă l'essentiel du message que l'on souhaite transmettre au lecteur. Il permet donc d'avoir un aperçu rapide du lieu, de lâambiance, des personnages et de lâaction. RĂ©alisĂ© en peu de temps, il sert Ă visualiser la scĂšne. Mais il existe plusieurs niveaux de storyboards. En effet, on peut commencer par un simple petit dessin pour "dĂ©fricher", stabiliser une histoire Ă raconter. Dans ce cas, on va gribouiller des dessins imprĂ©cis, en noir et blanc, comme le brouillon et les ratures d'un Ă©crivain. Autrement, sur un format de papier plus grand, le dessinateur peut rĂ©aliser des aplats et des tonalitĂ©s, s'attardant sur les perspectives et les proportions des personnages par rapport au dĂ©cor plantĂ©. On va davantage dĂ©tailler et dessiner en perspective ligne d'horizon, points de fuite, etc.. Enfin, un troisiĂšme type de storyboard consiste Ă inclure aux dessins les dialogues des personnages dans les bulles. L'avantage est qu'il n'y a pas besoin de savoir faire un dessin de niveau professionnel pour commencer Ă raconter une histoire dans un storyboard ce n'est qu'une Ă©bauche. Par consĂ©quent, on pourra la partager avec ses proches afin de se saisir des Ă©ventuelles critiques nĂ©gatives ou positives, en discuter pour progresser. Les meilleurs professeurs de Dessin disponibles5 46 avis 1er cours offert !4,9 100 avis 1er cours offert !4,9 51 avis 1er cours offert !5 40 avis 1er cours offert !4,9 22 avis 1er cours offert !4,8 51 avis 1er cours offert !4,9 28 avis 1er cours offert !4,9 159 avis 1er cours offert !5 46 avis 1er cours offert !4,9 100 avis 1er cours offert !4,9 51 avis 1er cours offert !5 40 avis 1er cours offert !4,9 22 avis 1er cours offert !4,8 51 avis 1er cours offert !4,9 28 avis 1er cours offert !4,9 159 avis 1er cours offert !C'est parti La phase de croquis est une des premiĂšres Ă©tapes Ă respecter ! Parce quâau cĆur dâune BD il y a une histoire, mais surtout des personnages et notamment un personnage principal, vous allez devoir passer du temps Ă les crĂ©er. Il vous faudra notamment prendre en compte toutes les caractĂ©ristiques que vous avez prĂ©alablement dĂ©finies et leur donner un style propre. 1Ăšre Ă©tape lâimagination. Avant de leur donner vie sur la feuille, vos personnages devront prendre forme dans votre esprit. Pour cela, vous devez trouver lâinspiration. Certains auront des difficultĂ©s quand dâautres auront trop dâimagination et devront se canaliser pour ne pas partir dans tous les sens. Dans tous les cas, il nâest pas uniquement question de dessiner un personnage pour lui donner vie, il faut prendre en compte toutes ses dimensions. 2nde Ă©tape la crĂ©ation des personnages. Vous pouvez donc faire une liste de vos personnages principaux en dĂ©taillant Nom du personnage, Ăąge, sexe, CaractĂ©ristiques physiques grand ou petit, brun ou blond, fort ou mince, Traits de caractĂšre le style de chaque personnage doit reflĂ©ter son caractĂšre profond, câest donc indispensable dâĂȘtre prĂ©cis, Son histoire personnelle quel est son passĂ©, sa situation actuelle, ses expĂ©riences, ses compĂ©tences, Son comportement dĂ©terminer ses attitudes spĂ©cifiques, ses rĂ©actions, ses mimiques, Son but chaque personnage a un objectif dans une histoire. Commencez par vous poser cette question pour chaque personnage, Son rĂŽle dans l'histoire quel est l'intĂ©rĂȘt de sa prĂ©sence dans les planches ? Pour dĂ©finir tous ces Ă©lĂ©ments, regardez autour de vous, inspirez-vous de gens que vous connaissez⊠Les sources dâinspiration sont multiples. Dessiner une bande-dessinĂ©e, c'est comme Ă©crire un roman il faut savoir s'inspirer aussi des autres Ćuvres et mouvements littĂ©raires du passĂ© et du prĂ©sent. Une fois que vous avez passĂ© cette Ă©tape, câest dĂ©sormais le moment dâapprendre Ă dessiner des personnages. Vous devrez les faire Ă©voluer au fil de lâhistoire en fonction des situations rencontrĂ©es. Pensez Ă travailler les technique de dessin du visage, mais aussi les expressions corporelles et attitudes. Attention toutefois, inspiration ne veut pas dire reproduction. Vos personnages doivent rester uniques et ne pas ĂȘtre de pĂąles copies de personnages existants. DĂ©veloppez votre propre style pour vous dĂ©marquer et que vous soyez reconnu au premier coup d'oeil. NâhĂ©sitez pas Ă prĂ©senter vos dessins Ă votre entourage pour savoir comment vos personnages sont perçus et sâils reflĂštent vraiment les caractĂ©ristiques que vous avez imaginĂ©es. Dessiner une BD quel style adopter ? Les hĂ©ros Marvel font partie des rĂ©fĂ©rences en matiĂšre de comic strips. Lâimportant quand on crĂ©e une bande dessinĂ©e, câest de trouver son propre style. Traditionnellement, on peut distinguer trois grandes catĂ©gories de bandes dessinĂ©es La BD franco-belge nĂ©e avec BĂ©cassine en France et dĂ©veloppĂ©e par HergĂ© en Belgique, elle est diffusĂ©e sous forme dâalbums ou dans la presse spĂ©cialisĂ©e Pif Gadget, PiloteâŠ, Les comics forme de BD nĂ©e aux USA, ils narrent les aventures dâun personnage, mais contrairement Ă la BD le personnage principal est la propriĂ©tĂ© dâune maison dâĂ©dition et ce sont diffĂ©rents dessinateurs qui se succĂšdent pour continuer Ă crĂ©er de nouveaux Ă©pisodes, Le manga nĂ© au Japon, la bande dessinĂ©e japonaise sâinspire notamment des personnages de dessins animĂ©s et se caractĂ©rise par des dessins Ă©purĂ©s, en noir et blanc, oĂč les personnages sont trĂšs expressifs. Aujourdâhui, les artistes profitent des multiples influences du monde de la BD pour mĂ©langer et revisiter les genres. Les bandes dessinĂ©es ne sont plus aussi codifiĂ©es et avec un peu de talent, il est tout Ă fait possible de crĂ©er son propre style. On le voit dâailleurs aujourdâhui dans de nombreuses bandes dessinĂ©es les graphismes ont Ă©voluĂ© et les styles de dessin Ă©galement. On peut ainsi aimer les dessins rĂ©alistes et il faut donc savoir dessiner toutes les parties du corps, y compris savoir dessiner une main, caricaturaux, stylisĂ©s, cours de dessin⊠Chaque auteur de BD dĂ©veloppe son propre style. On retrouve ainsi une palette Ă©largie de genres et catĂ©gories de BD le western, l'aventure, l'humoristique, l'historique, la science fiction, le manga, l'hĂ©roĂŻque fantasy, le politique, la BD engagĂ©e, le policier... Les outils numĂ©riques et internet offrent Ă©galement de nouvelles possibilitĂ©s en matiĂšre de graphisme et de diffusion. Les BD numĂ©riques fleurissent sur le web sans forcĂ©ment ĂȘtre Ă©ditĂ©es en format papier. Cela pourrait Ă©galement vous aider nos cours de peinture acrylique ! Vous avez dĂ©sormais votre storyboard et vos personnages, il ne reste plus quâĂ passer Ă la phase de dessin ! Vous ĂȘtes plutĂŽt feuille blanche et crayon ou tablette graphique ? Peut-ĂȘtre mĂȘme les deux⊠Dans tous les cas, vous pouvez choisir le matĂ©riel que vous prĂ©fĂ©rez pour crĂ©er votre BD. Il est tout Ă fait possible de faire une BD entiĂšrement sur papier ou au contraire utiliser un ordinateur et un logiciel de dessin comme lorsqu'on dessine un logo. Etape 1 faire les cases Si vous souhaitez dessiner votre BD au crayon, commencez par prĂ©parer vos planches de BD et tracer vos cases, Ă©galement appelĂ©es vignettes. Vous pourrez ensuite les complĂ©ter une Ă une. Commencez par prendre une feuille A4 blanche, une rĂšgle transparente, un crayon Ă papier et un feutre noir. Tracez une marge d'un centimĂštre tout autour de votre feuille. Dessinez trois bandes dans la hauteur de la feuille d'environ 9 centimĂštres chacune. Entre les bandes tracez une ligne pour crĂ©er un espace de 0,5 cm environ. Vous pouvez bien sĂ»r dĂ©cider de mettre quatre bandes. L'important est de garder le mĂȘme espace entre les bandes Ă chaque fois et de conserver la mĂȘme hauteur. Sinon, la bande dessinĂ©e risque d'ĂȘtre confuse. Il reste Ă crĂ©er les cases. Dans chaque bande, vous pouvez avoir une, deux ou trois cases. MĂȘme chose que lorsque vous avez tracĂ© les bandes laissez un espace soit le mĂȘme de 0,5 cm, soit infĂ©rieur Ă 0,2 ou 0,3 cm entre les cases pour faciliter la lecture et faire quelque chose de propre. Vous pouvez tout Ă fait faire deux cases dans la premiĂšre bande, trois cases dans la suivante et une case dans la derniĂšre. Libre Ă vous de faire autant de cases que nĂ©cessaire en fonction de votre storyboard. Repassez vos lignes au feutre noir attention Ă ne repasser que les cases et pas les inter-cases. Il ne vous reste plus qu'Ă gommer les traits du crayon Ă papier une fois que le feutre est sec. On peut aussi bien crĂ©er une BD sur papier ou sur une tablette graphique. Respectez bien les rĂšgles de mise en scĂšne on parle ici d'une BD classique, pour un manga, le sens de lecture est diffĂ©rent VĂ©rifiez que lâhistoire se lit bien de gauche Ă droite, Au sein dâune case, les bulles hautes sont les premiĂšres Ă ĂȘtre lues, Lâemplacement des protagonistes varie selon leur ordre de parole dans lâhistoire, VĂ©rifiez ensuite lâordre des cases pour obtenir une bonne fluiditĂ© de lecture et une comprĂ©hension du scĂ©nario. Etape 2 dessiner chaque case au crayon A la deuxiĂšme Ă©tape, il est temps de reprendre votre storyboard et de dessiner au crayon chaque case. A cette Ă©tape, il est conseillĂ© d'ajouter le texte afin que vous sachiez vraiment comment se dĂ©roule l'histoire. Dessiner au crayon vous permet de pouvoir modifier votre dessin jusqu'Ă l'obtention du rĂ©sultat escomptĂ©. N'hĂ©sitez pas Ă montrer votre BD Ă votre entourage Ă ce stade. Ils auront dĂ©jĂ une vue d'ensemble de ce qu'elle sera et pourront vous donner leur avis pour que vous intĂ©griez certaines modifications. Si votre bande dessinĂ©e est longue ce qui n'est pas conseillĂ© si vous dĂ©butez, n'hĂ©sitez pas Ă glisser les feuilles dans un porte-vue pour ne pas vous perdre dans l'ordre des planches. Il existe diffĂ©rents plans et cadrages qui ont chacun leur spĂ©cificitĂ©s Le plan d'ensemble plan Ă©loignĂ© qui permet de poser le dĂ©cor et d'apporter des informations. On le trouve gĂ©nĂ©ralement en dĂ©but de planche, Le plan moyen le dĂ©cor est en second plan et l'accent est mis sur les personnages. Le plan rapprochĂ© l'attention est sur le hĂ©ros pour donner plus de poids Ă l'action. On ne voit que le haut de son corps Ă partir de sa poitrine. Ce plan s'appelle aussi plan AmĂ©ricain. Le gros plan lĂ , on ne voit que les expressions du visage du personnage. C'est un plan Ă utiliser pour les scĂšnes plus Ă©motionnelles. Le plan de face, Le plan de profil, Le plan de trois quarts, La plongĂ©e plan du dessus par exemple pour un personnage petit, le regard d'un enfant, La contre-plongĂ©e plan du dessous au contraire pour un personnage plus grand. Les diffĂ©rents plans crĂ©ent diffĂ©rentes impressions chez le lecteur. Etape 3 l'encrage Lâencrage dâune bande dessinĂ©e est lâĂ©tape oĂč les tracĂ©s sont repassĂ©s Ă lâencre pour obtenir une finition propre et masquer les traces de crayon. N'oubliez pas de gommer les traits au crayon Ă papier, une fois que l'encre noire est bien sĂšche. Si vous devez rajouter du texte narratif pour donner des prĂ©cisions, vous devrez le placer dans un cartouche placĂ© en haut ou en bas dâune case. Vous devrez Ă©galement complĂ©ter les bulles avec les dialogues et textes, sans oublier les onomatopĂ©es caractĂ©ristiques des BD dâaction ! Cette Ă©tape peut Ă©galement se faire Ă la toute fin, une fois la coloration de votre bande dessinĂ©e terminĂ©e. Pour raconter l'histoire, vous avez plusieurs possibilitĂ©s Le titre dans les comic strips, on retrouve des titres sur chaque page, Les cadres de narration pour apporter des prĂ©cisions supplĂ©mentaires Ă une scĂšne, Les bulles par convention, elles sont rondes pour les dialogues, en nuages pour les pensĂ©es, entourĂ©es de pointes pour un personnage Ă©nervĂ©, Les bruitages et onomatopĂ©es ils ne sont pas forcĂ©ment dans une bulle et apportent des dĂ©tails Ă l'action un pistolet qui tire, un tĂ©lĂ©phone qui sonne, une tondeuse qui tourne, une moto qui passe..., Les astĂ©risques pour apporter un complĂ©ment informationnel une rĂ©fĂ©rence historique ou une touche d'humour, Les textes de dĂ©cor ajouter du texte dans les dĂ©cors sur une affiche ou un panneau permet d'enrichir les vignettes. Etape 4 la coloration C'est Ă cette Ă©tape que vous ajoutez les couleurs, les ombres et les touches de lumiĂšre qui vont venir ajouter la touche finale. Chez les professionnels, cette Ă©tape est dĂ©lĂ©guĂ©e Ă un autre professionnel que l'illustrateur, le coloriste. Bien sĂ»r, si votre BD est entiĂšrement en noir et blanc, comme The Walking Dead, cette Ă©tape n'existera pas. Concernant la mise en couleur et les textes contenus dans les bulles de BD aussi appelĂ©es phylactĂšres, vous avez deux possibilitĂ©s Tout faire Ă la main sur votre feuille, Ă lâancienne, Scanner vos planches de BD pour les finaliser sur ordinateur. Vous pourrez alors choisir une police adaptĂ©e pour entrer les textes dans les bulles que vous avez créés ou encore vous occuper de la mise en couleur. Si vous choisissez de scanner vos planches, pensez Ă choisir une bonne rĂ©solution 600 dpi. Cela amĂ©liorera la qualitĂ© du support numĂ©rique. Vous pouvez aussi avoir tout fait sur un logiciel numĂ©rique. Vous pourrez ensuite travailler facilement Ă partir dâun logiciel comme Photoshop. Câest aussi une solution intĂ©ressante si vous souhaitez mettre votre BD en ligne. Vous cherchez des cours de dessin lyon ? Peut-on crĂ©er une BD sans savoir dessiner ? GrĂące aux logiciels en ligne, il nâest mĂȘme plus nĂ©cessaire dâavoir un bon coup de crayon pour dessiner une BD. Vous avez des scenarii plein la tĂȘte et vous aimeriez les mettre en dessin ? Vous rĂȘvez de devenir dessinateur de BD ? MĂȘme si le mieux est bien entendu dâapprendre Ă dessiner, en attendant dâavoir le niveau, il est possible de sâamuser grĂące Ă des logiciels en ligne de crĂ©ation de BD. Les français sont passĂ©s maĂźtres dans l'art du manga et en sont les 2Ăšme consommateurs au monde. Bien Ă©videmment, ce sont des outils plus limitĂ©s. Vous pourrez peut-ĂȘtre vous en servir pour crĂ©er un tatouage. Mais il vaut toujours mieux avoir les techniques de dessin nĂ©cessaires pour personnaliser votre bande dessinĂ©e, mais en attendant, vous pouvez tester Pixton, Strip Generator, Canva, L'application la fabrique Ă BD, Stripcreator, etc. Laissez libre cours Ă votre crĂ©ativitĂ© lors de vos cours de dessin. Que vous soyez un dessinateur accompli ou dĂ©butant, la bande dessinĂ©e est un format trĂšs intĂ©ressant Ă travailler. Contrairement Ă un dessin unique, il permet dâaborder les techniques de narration. DĂ©couvrez aussi comment donner ou prendre des cours de dessin en ligne ! Dernier pilier de la crĂ©ation de bande dessinĂ©e, et non des moindres la question de la publication. C'est dommage de crĂ©er quelque chose sans pouvoir le partager avec ses proches, ou le vendre auprĂšs du grand public. Ătre publiĂ© et Ă©ditĂ© est souvent la bĂȘte noire des auteurs car c'est une Ă©tape trĂšs difficile, souvent restreinte aux meilleurs oĂč l'on trouve peu de portes ouvertes vers la notoriĂ©tĂ©. Ce sera Ă©videmment plus facile d'ĂȘtre publiĂ© en format numĂ©rique transfĂ©rez-la sur un serveur d'images et diffusez les liens auprĂšs de votre rĂ©seau social. Comme pour un manuscrit, on peut tenter d'envoyer sa BD Ă une maison d'Ă©dition Editions Delcourt, Editions Ankama, Dargaud, Albin Michel, Fluide Glacial, GlĂ©nat. Ne vous faites nĂ©anmoins pas trop d'espoirs ĂȘtre publiĂ© par un tel Ă©diteur relĂšve de la mission tellement l'Ă©dition est un secteur concurrentiel. C'est pour cette raison que de nombreux auteurs passent dĂ©sormais par l'autoĂ©dition et les outils numĂ©riques. A vos crayons ! Et montrez-nous vos bandes dessinĂ©es Ă l'occasion ;
ï»żPublicitĂ© Je suis un hĂ©ros de bande dessinĂ©es. Je suis reporter. Je parcours le monde. Je suis accompagnĂ© dâun chien dans mes aventures. Qui suis-je ?. Les Ă©nigmes sont les meilleurs jeux pour vous aider pendant votre temps libre car ils Ă©largissent vos connaissances. Word Riddles est un jeu Ă succĂšs qui peut ĂȘtre tĂ©lĂ©chargĂ© gratuitement sur lâAppstore et Google Play Store. Continuons avec la solution de Je suis un hĂ©ros de bande dessinĂ©es. Je suis reporter. Je parcours le monde. Je suis accompagnĂ© dâun chien dans mes aventures. Qui suis-je ? ci-dessous TINTIN Post navigation
Emil Ferris, Autoportrait, 2017 âJe ne voulais pas ĂȘtre une femme, je voulais ĂȘtre un monstre. Je voulais ĂȘtre une sirĂšne, je voulais ĂȘtre Medusa, je voulais ĂȘtre le loup-garou, bref je voulais ĂȘtre nâimporte qui sauf ces femmes enfermĂ©es dans ces petites maisons!â âQuand on est un monstre, on fait ce que quâon veux, on peut faire tout ce quâil nâest pas possible de faire normalement. Et surtout, on nâest pas obligĂ© de jouer un rĂŽle imposĂ© par les autres. On peut vivre son propre rĂŽle.â La bĂ©dĂ©aste Emil Ferris naĂźt en 1962 dans le South Side de Chicago, au sein dâune famille dâartistes. Elle travaille dans un premier temps comme illustratrice et conceptrice de jouets, avant de sâinscrire Ă un cours dâĂ©criture crĂ©ative au sein de lâinstitut dâart de Chicago. Elle se lance parallĂšlement dans un travail monumental auquel elle consacrera six ans de sa vie. Cet ouvrage, intitulĂ© âMoi, ce que jâaime, câest les monstresâ, essuie quarante-huit refus, avant dâeÌtre publieÌ chez lâeÌditeur ameÌricain Fantagraphics en fĂ©vrier 2017. Le best-seller sâĂ©coule aÌ plus de 100 000 exemplaires, et trouve rapidement son chemin vers lâhexagone. Cinquante pages sont dâabord preÌ-publieÌes dans le journal LibĂ©ration en 2018, puis, lâeÌditeur Monsieur Toussaint Louverture, connu pour sa politique eÌditoriale audacieuse, se charge de le publier. Emil Ferris est ainsi reconnue par de grand-es bĂ©dĂ©astes Alison Bechdel, Art Spiegelman, Chris Ware et reçoit de nombreux prix1 dâAngouleÌme 2019. Si elle ne se revendique pas dâune Ă©cole ou dâun courant artistique en particulier, on peut nĂ©anmoins constater lâinfluence que la peinture a eu sur lâauteure Ferris inteÌgre aÌ son travail de nombreux dessins dâĆuvres dâarts, Ă lâimage de Goya, dâEugeÌne Delacroix, Seurat, LeÌon GeÌroÌme ou encore Jacob Joardens, qui teÌmoignent dâune large culture artistique hĂ©ritĂ©e de son pĂšre2. Elle redonne vie Ă ces toiles en les intĂ©grant pleinement Ă lâhistoire puisque la protagoniste passe beaucoup de temps Ă dessiner et Ă se balader au musĂ©e avec son frĂšre Deeze. Son enquĂȘte est ainsi jalonnĂ©e par de cĂ©lĂšbres tableaux qui semblent parfois sâanimer, grĂące au regard singulier du personnage. Ces peintures cĂŽtoient des couvertures de magazines dâhorreurs dĂ©lirantes, inspireÌes des affiches de films ameÌricains ainsi que des DC comics. Bien sĂ»r, Emil Ferris est aussi une fĂ©rue de bande-dessinĂ©e on la compare notamment aÌ Robert Crumb pour ses dessins hachureÌs, aÌ Will Eisner ou encore Ă Maurice Sendak et Art Spiegelman. âMoi ce que jâaime câest les monstresâ, Emil Ferris, Monsieur Toussaint Louverture, 2017 Couverture de âMoi ce que jâaime câest les monstresâ, Emil Ferris, Monsieur Toussaint Louverture, 2017 Jâai deÌcouvert le roman graphique dâEmil Ferris un peu par hasard, au milieu de tous les trĂ©sors de la librairie parisienne Super-HeÌros. JâeÌtais persuadeÌ que je mâapprĂȘtais Ă lire le rĂ©cit banal dâune enfant marginale un peu nerdy, rejeteÌe par ses camarades de classe. A la lecture, lâintrigue et les personnages mâont complĂštement fascinĂ©s. Cette bande-dessinĂ©e faite entiĂšrement au stylo Ă bille est complĂštement hors-norme, monstrueusement fabuleuse, tant par son ambition graphique que narrative. Lâhistoire, partiellement inspirĂ©e de lâenfance dâEmil Ferris3, se deÌroule aÌ Chicago aÌ la fin des anneÌes 1960. Le personnage principal, Karen Reyes, dix ans, est passionneÌe par les creÌatures monstrueuses et se perçoit elle-meÌme comme un loup-garou. Le jour de la Saint-Valentin, Karen apprend la mort de sa voisine, Anka Silverberg. La jeune inspectrice dĂ©cide de mener lâenqueÌte et consigne ses rĂ©flexions dans son journal intime. GrĂące aux cassettes retrouvĂ©es par le veuf, elle dĂ©couvre le terrible passeÌ dâAnka au coeur de lâAllemagne nazie et du milieu de la prostitution. Le rĂ©cit cadre, constituĂ© du flux de pensĂ©es ininterrompues de Karen, est entrecoupĂ© dâĂ©pisodes flashbacks, racontant les souvenirs dâAnka. La caracteÌrisation des personnages sâeffectue majoritairement par le biais du reÌcit de la protagoniste. Son carnet et ses dessins nous permettent dâacceÌder aÌ sa perception sensible des autres personnages. Sur la planche Karen effectue le portrait de sa mystĂ©rieuse voisine, qui fera lâobjet de cette enqueÌte complexe. La forme du journal intime â la narration aÌ la premieÌre personne, ainsi que lâeÌparpillement des eÌleÌments graphiques et textuels â permet dâeÌtablir une caracteÌrisation atypique et subjective du personnage. La jeune inspectrice construit le portrait dâAnka Ă partir dâun ensemble de petits eÌleÌments visuels fragmentĂ©s une boucle dâoreille bleue, les balles dâun revolver qui fusent, un chat aux yeux verts diaboliques, le visage fermĂ© et inquiĂ©tant du mari dâAnka⊠Une vision panoptique de la planche est essentielle pour saisir lâimpression singuliĂšre que provoque Anka chez Karen. âMoi ce que jâaime câest les monstresâ, Emil Ferris, Monsieur Toussaint Louverture En sâĂ©mancipant radicalement des standards de la bande-dessinĂ©e4, Emil Ferris participe sans conteste au renouvellement du genre, au regard de sa manieÌre ineÌdite de penser la sĂ©quentialitĂ© ainsi que le rapport entre le texte et lâimage5 et de la liberteÌ quâelle insuffle dans son dessin. Avec ce livre, Emil Ferris nous offre un magnifique clair-obscur, en faisant apparaĂźtre la lumiĂšre dans lâobscuritĂ©6, la beautĂ© chez les monstres qui peuplent notre quotidien7. Citer cet article Jules Cordier, "Un monstre de la bande-dessinĂ©e", dans Les Jaseuses, publiĂ© le 08/02/2022, consultĂ© le 26/08/2022. âMoi, ce que jâaime, câest les monstresâ reçoit par exemple le fauve dâor au festival [â©]âMon pĂšre adorait tellement lâart, quâil nous emmenait dans tous les musĂ©es de Chicago pour voir des tableaux. Il nous disait regarde ce tableau, reste devant, regarde-le en profondeur, respire-le, ressens-le, aime le, ou dĂ©teste le, peu importe, mais sois Ă lâintĂ©rieur de lui. Câest ce que jâai fait.â / âCâest grĂące Ă mon pĂšre que jâai appris la composition, avec lui que jâai appris Ă lire lâart. Il mâa tout appris. Et quand on a appris Ă apprendre, on peut ensuite sâĂ©duquer soi-mĂȘme. Câest lâhĂ©ritage quâil mâa lĂ©guĂ©.â [â©]Le personnage de Karen fait notamment eÌcho aÌ la perception quâEmil Ferris avait dâelle-meÌme, et la plupart des personnages sont des gens quâelle connaissait [â©]âEt je voulais que ce soit un carnet. Je me foutais des standards de la bande dessineÌe, pas parce que je ne les aime pas, au contraire, je les adore, mais cette histoire nâaurait jamais voulu rentrer dans les cases.â [â©]Emil Ferris utilise une technique de dessin intuitive; elle laisse lâhistoire guider la mise en page âLâhistoire a progressĂ© au fur et Ă mesure de lâĂ©criture. CâĂ©tait mieux de laisser les choses venir, je sais câĂ©tait un peu fou, et un peu angoissant, je me disais oh mon Dieu, comment je vais mâen sortir, est-ce que je ne vais pas me perdre est-ce que je ne vais pas tout rater ? Mais en mĂȘme temps câest comme un pari, et câest est excitant dâune certaine maniĂšre, de ne pas savoir ce qui va arriver.â [â©]âOn a besoin de lâobscuritĂ© pour voir la lumiĂšre. La beautĂ© est plus belle quand elle sort de la noirceur. Il suffit de regarder les peintures de Caravageâ. [â©]Toutes les citations proviennent de lâinterview du 28 septembre 2018 menĂ©e par Laurence Houot pour France Info Ă lâoccasion de lâexposition de lâĆuvre dâEmil Ferris Ă la Galerie Martel [â©]
je suis un hero de bande dessinée